El día 7 de Agosto se realizó en la Escuela de Psicología de la Universidad de Valparaíso el Workshop titulado 'Sufrimiento psíquico, enfermedad mental y salud mental: Entre espiritualidad, subjetividad y mundo de la vida' organizado por el Grupo de Trabajo de Psicopatología, Filosofía y Humanidades de la Sociedad Chilena de Neurología, Neurociencias y Neurocirugía.

En el evento, el dr. Pablo López-Silva presentó la conferencia magistral titulada 'Psicosis y múltiples realidades: Un enfoque cualitativo experiencial a la demarcación entre creencias religiosas y delirios con contenido religioso' donde exploró algunos de los resultados de su actual proyecto Fondecyt Regular 1221058 'La arquitectura del delirio'. El evento también contó con presentaciones de destacados psiquiatras tales como Ramón Florenzano, Walter Brokering, Jonathan Véliz y Asef Antonio.

Medio centenar de estudiantes de tercero y cuarto año de enseñanza media, pertenecientes a los principales establecimientos educacionales de esta comuna, participaron en la segunda versión de la Escuela de Invierno de la Facultad de Ciencias Sociales (Facso) de la Universidad de Valparaíso, instancia formativa que busca motivar y ofrecer una experiencia de orientación vocacional cercana y práctica a jóvenes que han expresado interés genuino por estudiar alguna carrera de ese ámbito disciplinario.

La jornada de puertas abiertas es parte de las acciones estratégicas que anualmente ejecuta la Unidad de Vinculación con el Medio de dicho plantel y en su organización participaron las escuelas de Psicología, Sociología y Trabajo Social, cuyos equipos docentes prepararon una serie de presentaciones diseñadas para que las y los alumnos pudieran conocer los ámbitos de acción, los enfoques, el campo profesional y la empleabilidad de los programas de pregrado que imparten esas tres unidades.

La Escuela de Invierno 2026 de la Facso fue inaugurada en el auditorio de la sede Hontaneda por el decano Gonzalo Lira, quien durante el breve discurso que pronunció en la ocasión destacó la importancia de generar un espacio universitario destinado a visibilizar y promover el rol transformador de las ciencias sociales en la comprensión y abordaje de los desafíos contemporáneos y, junto con ello, posicionarla como una alternativa elegible para cursar estudios de educación superior.

Presentaciones y charlas

Tras la exposición del decano hicieron uso de la palabra, de manera correlativa, el profesor de la Escuela de Trabajo Social Juan Manuel Gutiérrez;  la directora de la Escuela de Sociología, Daniela Jara, y el académico de esa unidad, Nikolai Borella; además del director de la Escuela de Psicología, Carlos Varas, y el profesor e investigador de esa carrera, Juan Sandoval. Cada uno de ellos expuso los aspectos más relevantes del quehacer de sus respectivas disciplinas.

Concluidas estas presentaciones, las y los escolares fueron divididos en grupos y trasladados posteriormente a salas de clases, donde profesores y estudiantes les explicaron con mayor detalle los planes de estudio de los programas de pregrado y las características de la formación que entrega cada escuela que integra la Facso UV.

La jornada finalizó con un breve recorrido por los principales espacios e instalaciones de este plantel, de manera que los escolares pudieran conocieran la bibliotecas, los laboratorios y salas de estudio en que se desarrollan sus actividades académicas.

El viernes 14 de agosto, la Escuela de Psicología dio inicio a la Pasantía en Psicología Clínica Aplicada en nuestro Centro de Atención Psicológica (CAPSI).

En este curso de supevisión clínica formativa se acompaña a un nuevo grupo de profesionales de la psicoterapia en el fortalecimiento de sus competencias clínicas, integrando teoría, supervisión, reflexión en equipo y práctica en sala espejo. Las actividades desarrolladas apuntan, en conjunto, a los objetivos de desarrollar seguridad, criterio clínico y confianza mediante práctica, supervisión y reflexión junto a otros terapeutas.

Entre otras acciones, contempla:

• Atención supervisada en sala de espejo
• Discusión de casos clínicos
• Talleres prácticos
• Trabajo con la persona del terapeuta
• Integración entre teoría y práctica

Como Escuela, les deseamos el mayor de los éxitos en este gran desafío y proceso de aprendizaje que se extenderá hasta diciembre de este año.

El pasado miércoles 12 de agosto, nuestras académicas Francisca Bernal y Suyen Quezada participaron como expositoras en el III Congreso Nacional de Educación, Cultura y Sociedad: "La educación entre la crisis, la incertidumbre y la (des)esperanza", organizado por la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Playa Ancha.

En esta instancia presentaron el trabajo titulado "Funciones ejecutivas y su relación con la procrastinación académica en estudiantes universitarios", enmarcado en el proyecto de investigación en docencia universitaria que adjudicaron en la convocatoria CIIDU UV 2025.

Felicitamos este importante aporte a la investigación en educación superior desde nuestra Escuela de Psicología. 

Un significativo avance en su Plan de Desarrollo Estratégico 2021-2031 y logros destacados en docencia, postgrado, investigación y vinculación con el medio, al igual que en materia de indicadores de cumplimiento de los objetivos institucionales, exhibe la Escuela de Psicología de la Universidad de Valparaíso. Así lo dio a conocer su director, el profesor Carlos Varas, durante la cuenta pública de la gestión 2025 de esa unidad académica que —acompañado por la jefa de carrera, Paula Solervicens— rindió ante su claustro y alumnado, en una ceremonia que tuvo lugar en el auditorio de la Facultad de Ciencias Sociales y en la que también participó y expuso la directiva de su Centro de Estudiantes.

En su informe anual de desempeño, Varas se refirió en primer término a la progresión que registran las seis áreas estratégicas que considera el plan de desarrollo de la Escuela, entre las que destacó a Docencia de Pregrado, que a la fecha alcanza un 87 por ciento de cumplimiento gracias a la consolidación de los procesos formativos, la innovación curricular hasta el cuarto nivel, la evaluación de cohortes, la inducción, la titulación oportuna y el éxito que han tenido la retención y el ecosistema de acompañamiento estudiantil.

También reportó, a modo general, el incremento sostenido de la productividad científica y la transferencia de conocimientos, y la robustez de la agenda de vinculación con el entorno, de la que relevó los servicios en salud mental comunitaria y de apoyo socioemocional que esa unidad académica brinda y genera a través de sus centros de Atención Piscologica (Capsi) y de Asesoría Psicoeducativa (Capse), y por la vía de prácticas profesionales interdisciplinarias. A estas iniciativas sumó a las actividades territoriales y la activación de la Red Alumni.

En lo concerniente al postgrado, validó la consolidación de los programas de magíster en Psicología del Trabajo y de las Organizaciones y en Psicología Social, y los diplomados asociados a mindfulness, intervención clínica infanto juvenil y psicología familiar.

Además, el profesor Carlos Varas destacó los avances que la Escuela de Psicología ha tenido en el cumplimiento de las metas institucionales, ámbito en el que resaltó la aplicación e integración —de manera transversal— de las perspectivas de género, sostenibilidad, autoevaluación y mejora continua de la calidad. Este último objetivo lo destacó de manera particular, por ser el eje del proceso de certificación de su programa de pregrado, que en los próximos meses deberá enfrentar un nuevo ciclo.

Empleabilidad y retos

Como punto especial destacó la alta tasa de empleabilidad de sus titulados, que es de un 82,8 por ciento al primero y segundo año de egreso, lo que posiciona a este plantel en el segundo lugar a nivel nacional en este ámbito.

Finalmente, durante su informe de gestión, el director de la Escuela de Psicología de la UV identificó los retos y desafíos prioritarios que esa unidad aspira a superar en el corto y mediano plazo, como la necesidad de fortalecer el cuerpo académico permanente, modernizar los sistemas de registro administrativo, continuar con las mejoras en infraestructura y espacios para estudiantes y docentes, brindar un seguimiento más amplio y preciso a las generaciones de egresados y afianzar el postgrado y el postítulo, con miras a generar programas que se adapten a las necesidades de profesionales que ejercen o se desempeñan en ámbitos cada vez más diversos y competitivos.

Centro de Estudiantes

La ceremonia de cuenta pública 2025 de la Escuela incluyó una presentación del Centro de Estudiantes de Psicología (CEEPSI) sobre el cumplimiento de sus ejes programáticos. Este ejercicio estuvo a cargo de su actual directiva, que conforman Paulett Pérez (presidenta), Jorge Donoso (vicepresidente), Anahí Cubillos (secretaria general) y Nicolás Muñoz (encargado de finanzas).

En forma alternada, sus integrantes expusieron los resultados de su gestión, en los siete puntos que definieron para el efecto.

En materia de Organización y Estatutos Vivos, informaron de la promoción de espacios de articulación entre el CEEPSI y las comisiones para abordar necesidades comunitarias, destacando la organización de la Comisión de Arte, Cultura y Memoria y la realización del Festival Sol de Invierno. En Formación Política y Crítica, mencionaron la realización de talleres de formación política sobre la historia del movimiento estudiantil y el rol social de la psicología, además de la implementación de una serie de acciones de comunicación y difusión.

En Cuidado y Bienestar Estudiantil, señalaron el positivo impacto que ha tenido la sala que el organismo estudiantil destina a sus reuniones, convivencia y descanso, junto con la implementación de un kit menstrual comunitario y la creación de un repositorio de textos y apuntes.

A la vez, en el punto Universidad Pública, la directiva consignó que se coordinaron talleres y conversatorios sobre género y psicología decolonial con un vínculo activo con diferentes organizaciones feministas. Y en el de Gestión de Actividades, Identidad y Comunidad, entregaron una lista de los eventos culturales y de camaradería que realizaron, gracias a financiamiento autogestionado.

Finalmente, en materia de Sostenibilidad relevaron el hecho de mantener una administración responsable de los fondos, mientras que en Defensa de los Derechos Estudiantiles, centraron su intervención en el acompañamiento y la participación en instancias biestamentales y triestamentales.

Nota por: Gonzalo Battocchio

El Dr. Pablo López-Silva, profesor titular de la Escuela de Psicología de la Universidad de Valparaíso, participó como expositor en la IX Conferencia de la Sociedad Brasileña de Filosofía Analítica realizada en la Universidad Católica de Pernambuco, en Recife, Brasil.