Escuela de Psicología UV fortalece la incorporación del enfoque de género y derechos humanos en la formación de pregrado
El 13 de octubre, la Escuela de Psicología realizó el "Taller de Innovación Docente para la Transversalización del Enfoque de Género y Derechos Humanos", una instancia de reflexión y trabajo práctico orientada a fortalecer la incorporación de estas perspectivas en las prácticas curriculares y pedagógicas de la formación de pregrado.
La actividad se desarrolló en el marco del proyecto “Fortalecimiento de la Docencia Inclusiva desde el Enfoque de Género y Derechos Humanos" en la Escuela de Psicología de la Universidad de Valparaíso, cuya investigadora responsable es Ximena Faúndez Abarca, académica y directora del Centro de Estudios Interdisciplinarios sobre Cultura Política, Memoria y Derechos Humanos (CEI-CPMDH UV).
El taller fue desarrollado por Lucha Venegas Navarrete, académica y autora principal de la "Guía para la transversalización del enfoque de género y derechos humanos en las prácticas curriculares y pedagógicas a nivel de pregrado en Psicología", publicación elaborada por el equipo del proyecto como parte de las estrategias de innovación y fortalecimiento de la docencia.
De la reflexión a la transformación de las prácticas pedagógicas
Durante el encuentro, las y los docentes participaron en un espacio de reflexión y trabajo práctico a partir de los programas de sus propias asignaturas, identificando oportunidades para integrar progresivamente el enfoque de género y derechos humanos en los contenidos, resultados de aprendizaje, metodologías de enseñanza, bibliografía y estrategias de evaluación.
La actividad permitió abordar uno de los principales desafíos de la transversalización curricular: comprender que incorporar estas perspectivas no consiste únicamente en agregar contenidos específicos sobre género o diversidad, sino en revisar críticamente cómo se construyen y transmiten los conocimientos, qué experiencias humanas se visibilizan y cuáles pueden permanecer excluidas de los procesos formativos.
En este sentido, el taller buscó promover cambios posibles, progresivos y sostenibles, reconociendo los saberes y experiencias del profesorado y favoreciendo la construcción colectiva de prácticas pedagógicas más inclusivas.
Una guía construida desde las necesidades de la comunidad académica
Uno de los principales productos del proyecto es la "Guía para la transversalización del enfoque de género y derechos humanos en las prácticas curriculares y pedagógicas a nivel de pregrado en Psicología". 
La publicación surge de un proceso de diagnóstico desarrollado en la Escuela de Psicología, que contempló la revisión de programas de asignaturas, entrevistas y espacios de diálogo con integrantes de la comunidad académica. Este trabajo permitió identificar fortalezas, necesidades y oportunidades para avanzar hacia una integración más sistemática de ambas perspectivas en la docencia.
La publicación surge de un proceso de diagnóstico desarrollado en la Escuela de Psicología, que contempló la revisión de programas de asignaturas, entrevistas y espacios de diálogo con integrantes de la comunidad académica. Este trabajo permitió identificar fortalezas, necesidades y oportunidades para avanzar hacia una integración más sistemática de ambas perspectivas en la docencia.La guía está organizada en diez cartillas prácticas, distribuidas en tres ejes que invitan a comprender los fundamentos de la transversalización, revisar las propias prácticas docentes y diseñar estrategias de mejora curricular y pedagógica.
A través de preguntas orientadoras, ejercicios de autoevaluación y ejemplos aplicados a diferentes áreas de la Psicología, el material busca acompañar al profesorado en un proceso gradual de reflexión e innovación.
Un proyecto comprometido con una formación más inclusiva
El proyecto es financiado por el Plan de Fortalecimiento Institucional UVA24991 de la Universidad de Valparaíso y desarrollado por la Escuela de Psicología y el CEI-CPMDH UV, con la colaboración del proyecto FONDECYT Regular N.º 1261414, “Identidades y memorias colectivas Trans en Chile: relatos intergeneracionales de opresión, resistencia y futuros posibles en un contexto global de ultraconservadurismo”.
La iniciativa articula investigación, diagnóstico curricular, elaboración de recursos pedagógicos y formación docente, con el propósito de contribuir a una transformación progresiva de las prácticas de enseñanza en Psicología.
Esta propuesta reconoce que la formación profesional no es neutral y que las decisiones curriculares y pedagógicas tienen implicancias en la reproducción o transformación de desigualdades sociales. Por ello, busca fortalecer una enseñanza que incorpore el reconocimiento de la diversidad, el análisis crítico de las relaciones de poder y el compromiso con la dignidad y los derechos humanos.
El taller realizado representa un avance en este proceso de trabajo colectivo y reafirma el compromiso de la Escuela de Psicología de la Universidad de Valparaíso con una formación universitaria más equitativa, inclusiva y socialmente responsable.