Profesora Faúndez presenta avances del proyecto sobre formación inclusiva en Semanas Formativas UV 2026
En el marco de las Semanas Formativas UV 2026, la académica de la Escuela de Psicología de la Universidad de Valparaíso, Ximena Faúndez Abarca, presentó los resultados preliminares del proyecto “Fortalecimiento de la docencia inclusiva desde el enfoque de género”, iniciativa orientada a promover la transversalización del enfoque de género y de derechos humanos en la formación de pregrado.
La exposición dio a conocer una línea base diagnóstica, elaborada a partir de la revisión documental y el análisis curricular correspondiente al Eje 1 del proyecto, cuyo objetivo es identificar el nivel de incorporación del enfoque de género y de derechos humanos en programas de asignatura, bibliografía y orientaciones formativas. Entre los principales hallazgos preliminares se evidenció una integración heterogénea, que va desde cursos sin mención explícita hasta asignaturas con un desarrollo avanzado y evaluado, especialmente en áreas vinculadas a ética, práctica, intervención e investigación. Asimismo, el análisis exploratorio del material revisado permitió identificar una asimetría en la autoría de la bibliografía, lo que abre un campo de mejora orientado a avanzar hacia una mayor equidad epistémica en la selección de referencias y marcos conceptuales utilizados en los procesos formativos.
El proyecto contempla, en sus siguientes etapas, profundizar el análisis curricular, incorporar la perspectiva de docentes y estudiantes mediante metodologías participativas y, posteriormente, diseñar e implementar estrategias pedagógicas —como materiales didácticos, guías metodológicas, recursos abiertos y acciones de formación docente— que permitan una transversalización sostenible del enfoque.
Las Semanas Formativas UV 2026, impulsadas por la Unidad de Gestión Curricular y Desarrollo Docente, han convocado a una amplia participación de la comunidad académica, articulando espacios de actualización, reflexión y diálogo en torno a la docencia universitaria, la innovación pedagógica y la mejora continua de la experiencia formativa.